國立中山大學醫學院

大專生生醫菁英暑期研習營

成果報告與發表競賽結案報告

活動日期：2026 年 9 月 11 日
活動內容：成果報告、口頭發表、評審問答與競賽評選

結案成果摘要

一、活動目的

• 透過暑期研習營成果報告與發表競賽，提供參與學生整理研究與學習成果、練習科學口語表達及回應提問的正式場合。
• 藉由委員評審與現場問答，引導學生從研究內容、邏輯組織、簡報表達及創新思考等面向檢視成果，強化生醫研究訓練的完整性。
• 透過競賽與表揚機制，鼓勵學生主動投入生醫領域學習與研究，並促進師生間的學術交流。

二、辦理方式

本次成果發表採口頭報告與現場問答方式進行。每位學生報告時間為 10 分鐘，報告結束後由評審進行 5 分鐘 Q&A。評審委員依學生之報告內容、表達能力及創新性等面向進行綜合評選。

三、競賽結果

四、活動成果與效益

學生研究成果呈現：本次成果發表中，學生分別以高齡照護及神經科學相關生醫議題進行研究成果分享，其中包含運用4Ms架構探討社區多重慢性病高齡者自我照護需求，以及探討補體C3訊號與微膠細胞在缺血性中風神經發炎中的相關作用，展現學生於研究設計、資料整理與科學表達上的學習成果。

研究成果具體呈現：學生需在有限時間內統整研習內容，將研究背景、方法、成果及重點轉化為具結構的口頭報告，有助於提升研究資訊整合能力。

科學溝通能力提升：透過 10 分鐘簡報與 5 分鐘問答，學生不僅練習清楚表達，也能在委員提問下展現理解、分析與臨場回應能力。

強化創新思考：評選納入創新性等面向，可促使學生思考研究問題、成果意義與未來延伸方向，提升主動探索的學習動機。

建立學術交流經驗：透過師生共同參與、講評、頒獎與合影，形成完整的研習成果交流與回饋歷程。

本次成果發表中，學生分別就高齡照護與神經發炎相關生醫研究主題進行成果分享，展現暑期研習期間之研究學習成果與科學表達能力。

五、結論

本次「大專生生醫菁英暑期研習營成果報告與發表競賽」順利完成。活動以正式口頭報告與評審問答作為研習成果的總整與驗收，並透過多面向評選及頒獎，肯定學生在研習期間的投入與表現。整體流程兼具成果展示、學習回饋及人才培育功能，可作為後續持續辦理相關暑期研習與生醫人才培育活動之基礎。

六、活動照片紀錄

圖 1　全體師生於成果發表競賽結束後合影留念。

圖 2　鄭光宏所長於成果發表活動中進行講評與交流。

圖 3　第一名潘妮妮同學接受獎狀表揚。

圖 4　第二名謝書涵同學接受獎狀表揚。